1 октября в рамках проекта «Методическая мастерская» состоялась очередная встреча с методистами муниципальных методических служб. Темой разговора стал обзор ФГОС СОО и организация лабораторных и практических работ в предметах естественно-научного цикла. Выбор темы обусловлен предстоящими системными изменениями: с 1 сентября 2027 года вступает в силу обновлённый ФГОС СОО, ключевой вектор которого — усиление практико-ориентированной составляющей образования. Особое внимание в новом стандарте уделено «четвёрке» естественно-научного цикла — математике, физике, химии и биологии. Теперь эти предметы на базовом уровне ориентированы не на погружение в сложную теорию, а на объяснение явлений окружающего мира, решение практических задач и формирование функциональной грамотности.
По словам руководителя Института содержания и методов обучения им. Леднева Максима Костенко, усиление лабораторных работ для предметов естественно-научного цикла продиктовано задачей технологического суверенитета страны. Это делает тему встречи не просто актуальной, а стратегически значимой для всей системы школьного образования.
Участники встречи детально разобрали, как обновлённые требования ФГОС СОО отражаются на планировании и организации лабораторного и практического компонента в преподавании физики, химии и биологии. В частности, обсуждались:

• Требования к материально-техническому обеспечению. Наличие необходимого лабораторного оборудования для выполнения указанных в программе ученических практических работ и демонстрационного оборудования обязательно.
• Организация ученического эксперимента.
• Формирование естественно-научной грамотности. Лабораторные и практические работы рассматриваются как ключевой инструмент развития функциональной грамотности школьников.

Обсуждение показало, что методистам муниципальных служб предстоит выстроить системную работу, помочь школам оценить готовность кабинетов к усилению лабораторного компонента, организовать адресное методическое сопровождение учителей естественно-научного цикла.