В рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации по теме "Модель подготовки вожатых к реализации образовательного туризма в рамках программы развития социальной активности обучающихся начальной школы" на базе БГПУ им. М. Акмуллы состоялось пленарное заседание Всероссийской научно-практической конференции «Развитие социальной активности младших школьников: интеграция традиций и инновационных практик». В работе конференции приняли участие более 100 специалистов — учёных, педагогов, методистов, представителей образовательных и туристско-краеведческих организаций. Мероприятие стало значимой площадкой для обмена опытом и выработки практических решений по формированию социальной активности детей младшего школьного возраста.

    Пленарное заседание открыла приветственная речь проректора по научно-исследовательской работе БГПУ им. М. Акмуллы, кандидата биологических наук Светланы Айратовны Гареевой. Она подчеркнула важность объединения научного сообщества и практиков для решения задач воспитания в современной школе и отметила, что тематика конференции напрямую отвечает приоритетам государственной образовательной политики.

    Программа пленарной части отличалась насыщенностью и разнообразием подходов — от теоретических моделей до конкретных методических инструментов. Директор Института педагогики БГПУ им. М. Акмуллы, кандидат педагогических наук, доцент Ирина Геннадьевна Боронилова и исполняющая обязанности заведующей кафедрой педагогики, кандидат философских наук, доцент Алина Халиловна Ахмедьянова представили доклад «Модель подготовки вожатых к реализации образовательного туризма в рамках программы развития социальной активности обучающихся начальной школы». В нём была раскрыта система подготовки будущих вожатых как агентов социальной активности, а также показана связь туристско-краеведческой деятельности с воспитательными задачами начальной школы.

    Профессор кафедры педагогики БГПУ им. М. Акмуллы, доктор педагогических наук Ляля Мухаметдиновна Кашапова выступила с докладом «Развитие социальной поддержки младших школьников: от поддержки к делегированию ответственности». В своём выступлении она акцентировала переход от опеки к постепенному вовлечению ребёнка в принятие решений и выполнение социально значимых задач, обосновав возрастные критерии и педагогические условия для такого перехода.

     Советник при ректоре Самарского государственного социально-педагогического университета, кандидат педагогических наук Ольга Фёдоровна Брыксина представила доклад «От онлайн-чтения к общению: проектируем образовательные маршруты». Она продемонстрировала, как цифровые практики чтения могут стать основой для реальных коммуникативных и проектных действий младших школьников, предложив алгоритмы интеграции онлайн-активности в воспитательный процесс.

     Заместитель директора по основной деятельности ГАУ ДО «Республиканский детский образовательный центр туризма» Людмила Петровна Каримова раскрыла потенциал музейной среды в докладе «Музей, который не закрывается на каникулы: система музеев образовательных организаций Республики Башкортостан как ресурс развития социальной активности младших школьников в программе „Орлята России“ и пространстве летнего лагеря». В сообщении были представлены действующие модели взаимодействия школ с музеями, а также примеры включения музейных практик в каникулярные и внеурочные программы.

     Доцент кафедры экологии, географии и природопользования БГПУ им. М. Акмуллы, кандидат биологических наук Оксана Васильевна Серова осветила «Особенности образовательного туризма как формы туристско-краеведческой деятельности», показав, как краеведческие маршруты и полевые исследования могут быть адаптированы под возрастные возможности младших школьников и интегрированы в учебные и воспитательные планы. Также Оксана Васильевна организовала путешествие к истокам становления образовательного туризма на территории России.

      Практико-ориентированный блок пленарного заседания продолжил мастер-класс кандидата педагогических наук, доцента кафедры теорий и методик начального образования БГПУ им. М. Акмуллы Екатерины Александровны Савельевой «Проектирование образовательного маршрута по музеям г. Уфы: БГХМ им. М. В. Нестерова». Участники получили конкретные инструменты для разработки музейных маршрутов: критерии отбора экспонатов, приёмы формулировки заданий для детей, способы фиксации результатов и рефлексии.

     В ходе пленарного заседания активно обсуждались вопросы сопряжения традиционных форм воспитательной работы с инновационными технологиями, а также механизмы масштабирования успешных практик в разных регионах. Особое внимание было уделено подготовке педагогических кадров и вожатых, способных реализовывать программы социальной активности в условиях современной школы и летнего отдыха.

       По итогам пленарной части были сформулированы ключевые рекомендации для образовательных организаций:

-внедрять модульные программы подготовки вожатых с акцентом на развитие социальной активности младших школьников;

-использовать музейную и туристско-краеведческую среду как ресурс внеурочной и каникулярной деятельности;

-проектировать образовательные маршруты, сочетающие цифровые и реальные практики;

-разрабатывать возрастные алгоритмы делегирования ответственности и вовлечения детей в социально значимые проекты.

        Конференция подтвердила высокий профессиональный интерес к теме развития социальной активности младших школьников и продемонстрировала готовность педагогического сообщества к совместной работе по внедрению эффективных практик. Материалы пленарного заседания будут опубликованы в электронном сборнике и станут полезным ресурсом для педагогов, методистов и организаторов детского отдыха.