Цель проекта – разработка научно-методического сопровождения профессионального роста педагога, основанного на профдефицитах и реализуемого через индивидуальный образовательный маршрут. Это позволит эффективно и адресно (персонализировано) повышать профессиональное мастерство педагогов по выявленным у них наиболее ослабленным профессиональным дефицитам.

Индивидуальный образовательный маршрут складывается из обязательного, вариативного и индивидуального модулей. Новацией является встраивание в проект мероприятий по организации коррекционной работы, автоматизированной проверки ее исполнения и тем самым введение полного цикла разработки и реализации ИОМ в контексте принципа «Life Long Learning» - «Обучение через всю жизнь», как процесса непрерывного профессионального развития личности педагога.

В процессе сопровождения педагогами решаются следующие задачи, касающиеся непосредственно адресности индивидуального образовательного маршрута:

• многоуровневая диагностика сформированности профессиональных компетенций педагога с выявлением зон профессиональных дефицитов от общего к частному (от крупных обобщенных трудовых функций к точечным трудовым действиям);
• обеспечение персонификации и индивидуализации процесса построения ИОМ через выявление конкретных профессиональных дефицитов и построение портрета дефицитов;
• разработка инструментария для выстраивания индивидуальной образовательной траектории, оценочных средств для определения уровня владения профессиональными компетенциями и оценки качества и эффективности реализации ИОМ;
• формирование избыточного поля обучающих мероприятий, предоставляющих возможности ликвидации различных профессиональных дефицитов, для формирования ИОМ в соответствии с выстроенным портретом дефицитов педагога на данном этапе его диагностики;
• обеспечение непрерывности процесса повышения профессионального мастерства педагога за счет постоянного пополнения календаря обучающих мероприятий и периодичности проведения диагностики, что позволит систематически актуализировать ИОМ.