Сокращение часов иностранного языка в целом положительно скажется на образовательном процессе, так как изменения будут внедряться поэтапно. Так считает профессор кафедры романо-германской филологии и методики обучения иностранным языкам БГПУ им. М. Акмуллы Валерий Аитов.

Министерство просвещения России изменило федеральные образовательные программы. Теперь на уровне основного общего образования рекомендовано уделять изучению иностранного языка в общей сложности 408 часов. Это означает, что в 5-7 классах будет выделено по 2 часа в неделю вместо 3-х с постепенным введением с 2026/2027 и 2027/2028 учебных годов, а в 8-9 классах – по 3 часа в неделю.

«Целью грядущих изменений является не сокращение объема знаний о языке и культуре стран изучаемого языка, а поиск оптимального баланса в учебном плане, направленного на обеспечение качественного иноязычного образования без излишней физической и интеллектуальной нагрузки на школьников. Нагрузка будет распределяться более равномерно, что позволит каждому  учебному  предмету уделять должное внимание. Школы также сохранят возможность расширять иноязычную подготовку за счет вариативной части учебного плана», — подчеркнул Валерий Аитов.

Эксперт считает, что для повышения качества и эффективности освоения иностранных языков в подростковом возрасте целесообразно  перевести процесс в практико-ориентированный формат. Внеурочные занятия, клубы и проектная деятельность дадут более осознанную и целенаправленную подготовку  по иностранным языкам в старших классах.

С одной стороны, такой подход позволит снизить общую нагрузку и повысить качество образования, предоставив школьникам возможность сконцентрироваться на более важных направлениях для дальнейшего профессионального развития. С другой стороны, эти изменения внесут определенные корректировки в процесс профессиональной подготовки учительских кадров по иностранным языкам.

По мнению эксперта, перед вузами стоит задача наполнения новым содержанием занятий по методике обучения иностранным языкам  с учетом образовательных трендов. Усиливается роль педагогических вузов в повышении квалификации педагогов через организацию тренингов, мастер-классов, методических гостиных, проектных сессий, круглых столов, научно-методических семинаров.

Источник: издание АиФ