С 15 по 16 мая 2025 года на филологическом факультете  ФГБОУ ВО  «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»  проходила III Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Филологическое образование XXI века: методики, технологии, практики», организованная кафедрой образовательных технологий в филологии РГПУ им. А.И. Герцена и кафедрой методики преподавания литературы Института филологии МПГУ. Предметом обсуждения стали стратегические задачи методической подготовки учителя-словесника и эффективные подходы к её осуществлению в рамках реализации «Ядра высшего педагогического образования» и Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года, место регионального компонента в содержании филологического образования и подготовке учителей-филологов. В качестве спикеров выступили ведущие специалисты в области методики обучения русскому языку и литературы Чертов Виктор Федорович (профессор, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой методики преподавания литературы Института филологии МПГУ), Антипова Алла Михайловна (профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры методики преподавания литературы Института филологии МПГУ), Виландеберк Анна Арнольдовна  (кандидат филол. наук, доцент, заведующая кафедрой образовательных технологий в филологии РГПУ им. А. И. Герцена),  Романичева Елена Станиславовна (кандидат педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных практик Научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования МГПУ), Свирина Наталья Михайловна (доктор пед. наук, профессор, Академия постдипломного педагогического образования им. К. Д. Ушинского).

Заведующая кафедрой русской литературы Акмуллинского университета Ю.А. Шанина приняла участие в работе секции «Филология будущего: инновации и ретроинновации в совершенствовании преподавания» русского языка и литературы»  и выступила с докладом  на тему «Современные подходы к изучению античной мифологии в школьном и вузовском литературном образовании в условиях поликультурности».