Итоговая рефлексия по практике в школе: опыт работы учителем французского языка

Завершилась педагогическая практика по французскому языку студентов группы ПОАЯ_ФЯ-51-20. Брагин Роман делится своими впечатлениями и мыслями о первых шагах профессиональной деятельности в МАОУ «Ордена Дружбы народов гимназия №3 им. А.М. Горького»:

«С радостью делюсь с вами итогами своей практики в школе, где я имел возможность работать в качестве учителя французского языка. Этот опыт стал для меня не только важным этапом в профессиональном становлении, но и настоящим открытием в мире педагогики.

Педагогическая практика проходила в 6-ых и 7-ых, где я наблюдал за уроками, проводил свои занятия и взаимодействовал с учениками. Первое, что меня поразило, — это уровень заинтересованности учащихся в изучении иностранного языка. Они активно задавали вопросы и делились своими мыслями.

В ходе практики я провел несколько уроков, на которых использовал различные методы и приемы. Одним из самых запоминающихся стал урок на тему "Языки, страны и их жители". Я применил игровые элементы, такие как "Угадай флаг", что позволило учащимся не только запомнить новую лексику, но и визуально иметь представления об этой стране. Учащиеся были вовлечены в процесс, что подчеркивает важность интерактивных уроков.

Кроме этого, я наблюдал за уроками своих коллег-практикантов. Например, на занятии по теме "Я люблю телевидение" учитель использовал групповую работу, что способствовало креативности среди учащихся. Я убедился в необходимости давать возможность каждому ученику проявить себя и работать в команде.

Важным аспектом моей практики стало осознание значимости рефлексии. После каждого урока я оставлял немного времени, чтобы они поделились своими впечатлениями и мыслями по теме. Это не только помогало мне оценить эффективность урока и настроить правильный вектор, но и давало возможность учащимся осознать, что они узнали нового.

Я также понял, что для успешного обучения необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ученика. В будущем я планирую уделять больше внимания дифференцированному подходу, чтобы каждый мог работать в своем темпе и достигать успехов.

Практика в школе стала для меня не только возможностью применить теоретические знания на практике, но и источником вдохновения. Я научился правильно распоряжаться драгоценными минутами на уроке и быть гибким. Кроме этого, необходимо адаптироваться к потребностям учащихся и важно поддерживать их интерес к изучению языка.

В заключение, хочу сказать, что этот опыт стал для меня важным шагом на пути к становлению педагогом. Я благодарен учителю, который меня направлял, и ученикам, с которыми мне посчастливилось работать. Уверен, что полученные знания и навыки помогут мне в дальнейшей карьере.

Спасибо за внимание! Надеюсь, что мой опыт будет полезен и вдохновит вас на новые достижения в педагогике.»