21 октября в МАОУ "Школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов" состоялось первое в новом учебном году заседание Экспертного совета Научно‑информационно‑методического центра города.

Заседание открыла директор НИМЦ Альбина Давлетова: она тепло поприветствовала участников и подчеркнула, как ценно, когда педагоги не просто реализуют программы, а ищут, пробуют, исследуют и делятся находками.

Председатель Экспертного совета, доктор педагогических наук, профессор Владислав Бенин, подчеркнул значимость исследовательской деятельности педагогов, обозначил ключевые требования к научным статьям и пожелал коллегам успехов.

 Перед экспертами выступили молодые исследователи — педагоги, которые только начинают свой путь в науке. Их доклады показали, насколько разнообразны и практичны современные педагогические поиски:

✔️ С темой «Совершенствование моторной сферы у детей среднего дошкольного возраста с помощью логомоторики во время утренней гимнастики» выступила Елена Бузыкаева, учитель-логопед Детского сада № 300.

✔️ Эльза Галиахметова, воспитатель Детского сада № 30 доложила о «Формировании предпосылок финансовой грамотности у дошкольников посредством мнемотехники».

✔️ Тема воспитателя Гульнары Старцевой и музыкального руководителя Детского сада № 84 Оксаны Куприяновой - «Наследие Отечества: Патриотический мультитеатр».

✔️ Тема воспитателя Детского сада № 16 Айгуль Миннигуловой - «Развитие связной речи детей подготовительной к школе группы с изучением башкирской разговорной речи с применением технологии «синквейн».

✔️ Тема воспитателя Детского сада № 277 Ляйсан Сакаевой - «Ораторское искусство как средство развития самооценки у детей 5-7 лет».

✔️ Тема учителя начальных классов Школы № 88 Зульфии Шабыгиной - «Театральная педагогика как средство формирования и развития функциональной грамотности младших школьников».

Заседание прошло по‑деловому, выступления сопровождались наглядными презентациями. Эксперты не просто слушали, а давали конкретные рекомендации: как оформить результаты, где опубликовать, как представить опыт на конференциях и в методических сборниках, как выстроить логику исследования и не потерять при этом практическую ценность.