Сегодня в рамках реализации государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации состоялось совещание преподавателей Института педагогики БГПУ им. М. Акмуллы. Участники собрались для обсуждения хода выполнения научно-исследовательской работы по теме: «Модель подготовки вожатых к реализации образовательного туризма в рамках программы развития социальной активности обучающихся начальных классов».

Цель НИР:

Разработка и апробация научно обоснованной модели подготовки вожатых, способных эффективно организовывать и проводить образовательные туристические программы для младших школьников с целью формирования их социальной активности, гражданской ответственности и познавательной мотивации.

Основные направления обсуждения на совещании:

1. Анализ современных подходов к образовательному туризму. Участники рассмотрели лучшие практики в России и за рубежом, включая краеведческие маршруты, экологические тропы, историко-патриотические экспедиции и городские квесты.
2. Компетенции вожатого нового поколения. Определён комплекс ключевых компетенций:

o    Педагогическая наблюдательность;

o    Умение проектировать образовательные маршруты;

o    Навыки первой помощи и обеспечения безопасности;

o    Работа с детьми младшего возраста (6–10 лет);

o    Организация командной деятельности и рефлексии.

1. Структура модели подготовки. Предварительная структура включает три модуля:

o    Теоретический — основы детской психологии, возрастной педагогики, туризма;

o    Практико-ориентированный — отработка игр, маршрутов, кризисных ситуаций;

o    Рефлексивно-оценочный — супервизии, портфолио, защита проекта.

1. Апробация модели. Планируется пилотное внедрение в летних оздоровительных лагерях  Республики Башкортостан и России в 2026 году.

Значение проекта:

Реализация данной модели позволит:

• Повысить профессиональный уровень вожатых;
• Сделать образовательный туризм системным и содержательным, а не просто досугом;
• Сформировать у младших школьников интерес к родному краю, истории, природе;
• Развить у них коммуникативные навыки, ответственность, инициативность.

 Итоги совещания:

Принято решение:

• Утвердить концептуальные основы модели;
• Разработать рабочие материалы (учебные модули, карты маршрутов, чек-листы безопасности);
• Назначить ответственных за апробацию и сбор обратной связи;
• Подготовить отчётные материалы для Минпросвещения РФ в установленные сроки.