Министр просвещения РФ Сергей Кравцов принял участие в проектно-стратегической сессии с управленческими командами педагогических вузов по подготовке учителей. Мероприятие объединило на площадке павильона «Бизнес.Техноград» на ВДНХ в Москве представителей всех 36 организаций высшего образования, подведомственных Минпросвещения России. 

«С 2020 года педагогические вузы перешли в ведомство Минпросвещения России, и за пять лет мы преодолели важный этап инфраструктурных изменений. Есть серьезные результаты. В этом заслуга каждого ректора и преподавателя. Сегодняшняя стратегическая сессия направлена на то, чтобы определить задачи на следующие пять лет. Среди наших ключевых задач – реализация «Ядра педагогического образования», повышение приема на педагогические направления и укрепление престижа профессии учителя. И здесь важно, чтобы каждый ректор выработал для своего вуза собственную стратегию и предложил показатели качества работы», – отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. 

Он определил, что в число таких показателей должны войти трудоустройство студентов, методическое сопровождение выпускников и закрепляемость молодых педагогов в школах. Кроме того, в их число могут войти взаимодействие с региональными властями, проведение научных исследований, студенческих и педагогических обменов, а также доля поступающих из педагогических классов на педагогические направления.

Заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова остановилась на результатах развития педагогического образования в стране. Она обратила внимание, что трудоустройство выпускников по специальности в 2025 году составило 54% против 47% в 2019-м. 

На сегодняшний день объем контрольных цифр приема в педвузах вырос с 27 тысяч мест в 2019 году до 38 тысяч в 2026 году. Средний балл ЕГЭ поступивших на бюджет увеличился с 69 до 74.

Особое внимание уделяется кадровому обновлению. На данный момент доля учителей в возрасте до 35 лет составляет 22,5% – это 234,5 тысячи человек. Количество вакансий в школах на начало 2026/27 учебного года составляло 12 тысяч, или 1,1%. К 2030 году доля молодых специалистов в образовательных организациях должна составлять уже не менее 40%, а фактических вакансий – не превышать 1%. Для этого подготовка учителей должна опираться на реальные потребности школ, а сопровождение педагога – продолжаться и после получения диплома. 

Единую структуру, содержание и результаты подготовки учителя задает «Ядро высшего педагогического образования». В настоящее время осуществляется его корректировка, по итогам которой вузы получат обновленные методические рекомендации. В частности, в них большое внимание будет уделяться вопросам применения искусственного интеллекта и воспитания подрастающего поколения.

Отдельное внимание в ходе стратсессии уделили вопросу обязательной профессиональной поддержки молодых педагогов. Указ Президента России от 20 июля 2026 года № 498 «О дополнительных мерах поддержки учителей» предусматривает наставничество для впервые приступающих к работе, непрерывное методическое сопровождение и профессиональное развитие. Такую работу должны выстроить педагогические вузы совместно со школами, чтобы начинающий педагог мог получить помощь в решении конкретных задач обучения и воспитания.

Важной частью компетенции молодых педагогов министр назвал умение прививать детям ценности, помогать им осмысливать поступки людей и формировать собственную позицию. Он напомнил, что во всех школах и организациях СПО каждый понедельник проходят «Разговоры о важном».  Такие занятия устраивают и педвузы для студентов, которые готовятся в свою очередь проводить уроки с детьми. 

«Что особенно важно для нас как для команды вуза: министр подчеркнул, что сейчас главная задача — не просто продолжать работу, а выработать для каждого университета свою чёткую стратегию и определить понятные показатели качества. В их число войдут трудоустройство выпускников, методическое сопровождение молодых педагогов и их закрепляемость в школах. Также в фокусе — взаимодействие с регионами, научные исследования, студенческие обмены и доля поступающих из педагогических классов», - прокомментировал промежуточные итоги стратсесси ректор БГПУ имени М. Акмуллы Салават Сагитов.

В ходе сессии представители вузов обмениваются опытом, обсуждают проблемные вопросы. Работа ведется по функциональным группам, ее итогом станет разработка единого портфеля решений и инициатив.       

Завершится стратегическая сессия 29 октября.