В Уфе на полях ежегодного Национального педагогического форума, организованного Акмуллинским университетом, прошел круглый стол на тему «Научно-методические вопросы организации полилингвального образования в Российской Федерации: опыт, проблемы, перспективы». По словам Халиды Галимовой, директора Института филологического образования и межкультурных коммуникаций БГПУ имени М. Акмуллы, круглый стол, посвященный проблемам полилингвального образования,  в рамках масштабного форума был проведен впервые.

- Это говорит о значимости тематики и проблематики обсуждаемых вопросов. Сегодня полилингвальное, поликультурное образование является одним из магистральных направлений развития современной образовательной системы и языковой политики Российской Федерации. Министерством просвещения Российской Федерации, Главой Башкирии Радием Хабировым этому уделяется большое внимание. Наш университет занимается вопросами учебного и научно-методического сопровождения образовательного процесса. На базе Акмуллинского университета создан научно-методический центр полилингвального образования.

Главная цель полилингвального образования - это сохранение родного языка.

В работе круглого стола также принял участие Мурат Ишемгулов, начальник управления национального образования Министерства просвещения РБ.

- В Башкирии сейчас работают 12 полилингвальных школ. Особенность наших полилингвальных школ в том, что они ориентированы не только на русский, башкирский и английский языки, но и на другие языки. Так, например, есть татарская школа, марийская, удмуртская. Чувашская на подходе. Более 12 тысяч детей учатся в наших полилингвальных школах, которые позиционируются как элитные, с самыми современными условиями. Этому способствует импульс, который придал Глава республики.

Своим опытом поделилась и Гульнур Полькина, декан историко-филологического факультета Набережночелнинского государственного педагогического университета.

- Россия исторически является многонациональным государством, и сохранение языков и культуры - это наша обязанность, - подчеркнула Гульнур Маннуровна. - Владение несколькими языками в наше время - это необходимость.

Полькина отметила важность подготовки кадров для полилингвального образования, поскольку без этого даже хорошая концепция останется нереализованной. В этом, по словам преподавателя, очень помогает партнерство с БГПУ имени М. Акмуллы, в рамках которого студенты вузов могут представлять свои проекты и обмениваться опытом.

Отмечались и проблемные моменты - нехватка учителей физики и математики для полилингвальных школ, а также учебных материалов.

Тем не менее, Гульнур Маннуровна подчеркнула, что «полилингвальное образование - это инвестиции в будущее России».

Анжела Едличко, и.о. заведующего кафедрой немецкого языка и культуры МГУ, в своем докладе сделала акцент на обзоре научных работ и практик в вузах России, а также затронула проблемы в этой сфере. Кроме того, Едличко рассказала об интересных полилингвальных наработках в ведущих российских вузах. Так, например, в Кемеровском государственном университете на гуманитарных направлениях параллельно изучают четыре языка.

Одним из центральных выступлений стал доклад Мадины Царазоновой, директора знаменитой школы-интерната «Аланская гимназия» во Владикавказе. Мадина Викторовна поделилась видением создания полилингвальной среды на примере своей гимназии.

- Сегодня мы понимаем, что российская национальная идея состоит в патриотизме, и поэтому общество ждет, что из школы выйдет современный поликультурный, полилингвальный человек – патриот своей страны. Модель образовательного пространства, обеспечивающая результат, должна отвечать запросу общества. И, на мой взгляд, именно таковой является модель полилингвального образования, - отметила Мадина Царазонова.

Директор гимназии отметила, что важно дать каждому обучающемуся возможность использования личностного социального роста, познакомить с достижениями национальной культуры, вкладом национальных культур в мировую культуру, и заложить основы диалога культур. А для системы образования в Северной Осетии полилингвальное образование стало еще и стратегическим инструментом в сохранении пошатнувшихся позиций родного языка.

Напомним, программа Национального педагогического форума включает семь конференций, пять круглых столов и два семинара, затрагивающих широкий спектр проблем сферы образования, работа продолжится до 16 октября.