Студент Акмуллинского университета вернулся в родное село, чтобы работать по программе «Земский учитель»

Артур Зайнутдинов — молодой педагог, которому всего 22 года. Артур учится на третьем курсе Института исторического, правового и социально-гуманитарного образования БГПУ имени М. Акмуллы. С 1 сентября молодой человек приступил к работе в своей родной школе села Шингак-Куль Чишминского района, где преподает историю и обществознание. Ради этого в вузе он перевелся с очного отделения на заочное. Интересно, что это уже не первый опыт Артура в качестве учителя. Молодой человек попробовал свои силы в уфимской школе №24 еще на первом курсе вуза, рассказывает интернет-издание "Молодежная газета".

- Уже в восьмом классе я твердо решил связать жизнь с работой с детьми. Так что выбор в пользу Колледжа БГПУ, а потом и вуза стал осознанным шагом. Я подавал документы в разные учебные заведения, но до последнего знал, что поступлю именно в тот вуз, который определит мою дальнейшую профессиональную судьбу. Акмуллинский университет привлек, потому что это кузница педагогических кадров и возможность пройти путь от среднего профессионального образования до высшего, оставаясь в одной образовательной среде.

Мама Артура, Гузель Фидаилевна Зайнутдинова, тоже учитель истории. Она работает в школе уже много лет и именно ей Артур обязан своей любовью к прошлому.

- Мама научила меня видеть за сухими датами живые человеческие судьбы. Зная, насколько это непростой труд, я все же решил пойти по ее стопам. Меня вдохновляет возможность помогать детям поверить в себя, раскрывать их таланты и делать историю не скучным школьным предметом, а личным переживанием, способом понять себя через судьбы предков, - объясняет Артур.

Не так давно студент принял участие в программе «Земский учитель» и победил в конкурсе.

- Возвращение в родное село — это не просто смена места работы, а личная миссия. На решение повлияло желание работать именно там, где я вырос, и приносить пользу знакомым с детства людям.

Конкурсный отбор был серьезным испытанием, требующим высокой квалификации, отмечает преподаватель. Но опыт работы в уфимской школе, победы в республиканских конкурсах и исследовательская деятельность позволили успешно пройти все этапы.

Напомним, по условиям программы «Земский учитель» педагоги, решившие переехать на работу в сельскую местность или город с населением до 50 тысяч человек, получают единовременную выплату в размере 1 миллиона рублей. В свою очередь, участники программы обязуются отработать не менее пяти лет при учебной нагрузке не менее 18 часов в неделю на одну ставку.

Программа действует с 2020 года по инициативе Президента России Владимира Путина. С 2025 года она стала частью федерального проекта «Педагоги и наставники», реализуемого в рамках национального проекта «Молодежь и дети». За период с 2020 по 2025 год благодаря программе в сельские школы и образовательные учреждения малых городов по всей стране трудоустроились почти 7 тысяч учителей.

В 2026 году интерес к программе заметно вырос: на участие было подано свыше 16,6 тысячи заявок, что почти в два раза превышает показатель предыдущего года. Это подтверждает высокий спрос как со стороны педагогов, так и со стороны образовательных организаций. Программа помогает восполнять нехватку кадров, повышает привлекательность профессии учителя и создает дополнительные стимулы для работы в сельских школах. Отметим, министр просвещения Сергей Кравцов называл «Земского учителя» «важнейшим инструментом» для привлечения квалифицированных педагогов в сельские школы.

В то время как многие стремятся уехать из родных мест в Москву или Петербург, Артур все сделал наоборот. Он объясняет это глубокой личной связью с малой родиной.

- Понимаете, Шингак-Куль — это не просто точка на карте, а место, где мои корни, семья и где меня действительно ждут. Считаю, что для большого вклада не обязательно уезжать в мегаполис. Иногда самое ценное находится совсем рядом.

Вернувшись в родную школу в качестве учителя, Артур Фидаилевич испытывает смешанные чувства гордости и ответственности.

- Особенно символично было 1 сентября вновь переступить порог знакомых классов, но уже идти не за парту, а к учительской доске. Не скрою, приятно находиться в стенах, где прошло мое детство, уже в новой роли — это большая честь и уникальная возможность передать ученикам то,

что когда-то мотивировало меня самого. Для меня главным вдохновением является моя мама, а также преподаватели, с которыми я встречался во время учебы и работы над проектами. Например, Сергей Уткин зародил во мне идею создания цикла фильмов о войне.

Самым главным в работе педагога Артур считает умение помочь ребенку поверить в собственные силы.

- Я стремлюсь дать детям не просто знания по предмету, но и привить уважение к своим корням, научить их искать свой путь и быть многогранными личностями. У современных ребят клиповое мышление и высокая вовлеченность в цифровую среду, поэтому в работе с ними важно учитывать визуальные и интерактивные форматы обучения.

Кстати, Артур является активным пользователем социальных сетей и считает это важным инструментом для современного учителя.

- Я использую онлайн-площадки для популяризации своих проектов, таких как цикл документальных фильмов «Детство, опалённое войной», а также для общения с учениками. Соцсети позволяют сделать образование более открытым, показывать ребятам, что учитель — это живой и разносторонний человек. Мне кажется, это помогает установить доверительные отношения и мотивировать школьников на учебу и творчество.

В будущем молодой преподаватель видит себя профессионалом, который продолжает развивать историческое образование в сельской школе.

- Я бы хотел добиться создания на базе школы полноценного краеведческого центра. Моя амбициозная цель — написать полную летопись села Шингак-Куль и продолжать работу над документальным проектом «Детство, опалённое войной: летопись памяти». Также в планах развитие открытого на базе школы клуба «Альянс» Русского географического общества.

Безусловно, у Артура очень плотный график, но время на увлечения все-таки остается. Для него это генеалогия (молодой человек восстановил свою родословную до 14 колена), сочинение стихов и  пластилиновая анимация.

- Я создаю мультфильмы по мотивам сказок Габдуллы Тукая и исторические сюжеты. Это помогает отвлечься и одновременно привносить творчество в работу.

Секрета, как все успеть, у Артура нет: это строгая самодисциплина и любовь к своему делу. Активности молодого человека можно только позавидовать. Еще до возвращения в родную школу, он параллельно учился в вузе, работал лаборантом в Технопарке БГПУ, помогал организовывать крупные форумы и мероприятия, а также успевал преподавать. По его словам, нужно четко расставлять приоритеты, не бояться многозадачности и использовать каждую свободную минуту с пользой.

- Работа в Технопарке Акмуллинского университета дала мне бесценный опыт организации процессов и общения с людьми, что очень помогает в педагогической деятельности.