Приёмная кампания на кафедре музыкального и хореографического образования завершилась. Дни вступительных испытаний превратились в настоящий фестиваль талантов: в коридорах ещё долго витал особый творческий дух, а концертные залы и танцевальные классы буквально дышали энергией молодых артистов. Каждый творческий экзамен был не просто проверкой навыков, а маленьким спектаклем — где в главной роли выступал абитуриент, отчаянно желающий доказать: «Я — здесь, я — готов, я — горю искусством!».

Развитие педагогического образования, в том числе в сфере художественно эстетического и дополнительного образования, остаётся одним из приоритетов Министерства просвещения Российской Федерации. Программы кафедры музыкального и хореографического образования БГПУ им. М. Акмуллы полностью соответствуют этим векторам: они дают не только фундаментальные знания, но и реальный опыт — участие в концертах, фестивалях, мастер классах с приглашёнными специалистами, работу в творческих коллективах и первые шаги в педагогической практике.

«Цифры этой приёмной кампании говорят сами за себя: на музыкальные профили было подано 50  заявлений при 15 местах — то есть конкурс составил более трёх человек на место. На хореографические профили претендовали 60 абитуриентов при 20 местах. И пусть эти цифры не выглядят очень большими — важнее другое: в основном все абитуриенты подавали заявления с первым приоритетом. Это значит, что абитуриенты осознанно выбирали нашу кафедру, наш университет, увидели в них именно то место, где смогут раскрыть свой талант и сделать первые серьёзные шаги в профессии. Наши программы дают не только фундаментальные знания, но и реальный опыт: участие в концертах, фестивалях, мастер‑классах с приглашёнными специалистами, работу в творческих коллективах и первые шаги в педагогической практике. Абитуриенты знают: здесь их научат не только владеть инструментом или телом, но и говорить с аудиторией на языке искусства — убедительно, точно, искренне», - подчеркнула Татьяна Политаева,  заведующий кафедрой музыкального и хореографического образования, кандидат педагогических наук. Не только конкурс на профили оказался выше прошлогоднего, но и  география абитуриентов — шире. Абитуриенты приехали не только из соседних городов, но и из отдалённых уголков страны — и это лучший комплимент репутации кафедры.

Какие профили выбирают выпускники школ?

Профиль «Дополнительное образование (музыкальное образование)» притягивает тех, кто хочет не просто владеть инструментом или голосом, а уметь зажигать искру любви к музыке в других. Абитуриенты видят в этой программе путь к профессии, где творчество соединяется с педагогикой: здесь учат не только слышать и играть, но и объяснять, вдохновлять, выстраивать систему музыкальных открытий для детей и взрослых.

Профиль «Дополнительное образование (хореографическое образование)» выбирают те, для кого движение — это язык, на котором хочется говорить всю жизнь. Сюда идут будущие педагоги-хореографы, мечтающие передавать красоту классического, народного и современного танца, бережно развивая пластику и выразительность учеников. Для многих решающим фактором становится именно прикладная направленность программы: здесь не просто учат танцевать — учат учить танцам.

А профиль «Музыка, дополнительное образование (в области эстрадного искусства)» стал магнитом для тех, кто дышит современным звучанием. Эстрадное искусство — это драйв, сцена, работа с микрофоном, ансамблем, аранжировками и собственным артистическим образом. Абитуриентов привлекает возможность соединить академическую базу с актуальными музыкальными форматами и выйти на сцену не как «один из», а как узнаваемый артист с яркой индивидуальностью.

За каждым поданным заявлением — своя история: кто-то годами занимался в детской школе искусств и теперь хочет превратить любимое дело в профессию; кто-то пришёл из самодеятельности, а кто-то осознанно выбрал педагогическую стезю, чтобы однажды стать тем самым учителем, который однажды изменил и его жизнь.

Впереди — новый учебный год, новые имена, новые творческие поиски. Кафедра готова раскрыть таланты и дать каждому студенту тот самый трамплин, с которого начинается большой путь в искусстве.