В преддверии Пушкинского дня России и Дня русского языка прошло заседание Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации. Глава государства Владимир Путин отметил необходимость повышения качества подготовки педагогов начальной школы. По его словам, следует увеличить количество часов, отводимых на изучение русского языка и литературы, методик преподавания этих предметов.

Президент подчеркнул: эти дисциплины напрямую влияют на формирование общей и речевой культуры будущих учителей, их эстетических представлений. В конечном итоге, это сказывается на воспитании и обучении детей. Уровень владения русским языком, грамотная речь и умение понимать текст во многом обеспечивают высокую успеваемость школьников по всем предметам. Совершенствование системы изучения русского языка и литературы отнесено к приоритетам государственной языковой политики.

 Юлия Жукова, кандидат филологических наук, доцент, и. о. заведующего кафедрой теорий и методик начального образования БГПУ имени М. Акмуллы, прокомментировала заявление главы государства:

«Повышение качества подготовки педагогов начальной школы в области русского языка и литературного чтения — вопрос, безусловно, актуальный. Нельзя не согласиться с тем, что эти предметы формируют речевую культуру будущих учителей и влияют на уровень воспитанности и успеваемости школьников. Действительно, именно в начальной школе закладывается база лингвистического и литературного образования. Здесь у детей формируются первые представления о языке как системе; понимание правил употребления языковых единиц в устной и письменной речи; умение читать и понимать художественные тексты. Задача учителя начальных классов — пробудить у учеников интерес к языку и потребность в регулярном самостоятельном чтении».

 При этом Юлия Жукова отметила, что увеличить количество учебных часов в вузах на изучение русского языка, основ литературоведения, истории детской литературы и методик их преподавания сейчас затруднительно, ведь значительная часть нагрузки в учебном плане отведена общим дисциплинам социально‑гуманитарного и здоровьесберегающего модулей.

 Эксперт предложила альтернативные пути решения проблемы: организация факультативов; разработка курсовых проектов; активизация исследовательской деятельности студентов; усиление лингвистического волонтёрства и волонтёрства чтения; создание студенческих клубов и сообществ любителей русского языка и книгочеев; организация студенческих и школьных театров или драматических кружков.

 Особое внимание Юлия Жукова обратила на «Концепцию преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации», утвержденную в апреле 2016 года. Документ актуален для учителей начальных классов и педагогических вузов. Среди ключевых проблем, выделенных в Концепции недостаточная сформированность у учащихся практических коммуникативных умений и навыков на русском языке; сложности с пониманием художественных текстов; нехватка в школьной программе произведений о жизни современных детей и подростков; малое количество произведений, созданных на языках народов РФ и переведённых на русский язык. Также необходимо совершенствовать методики формирования интереса к чтению с учётом развития технологий и потенциала музеев, библиотек, театров.

По мнению Юлии Жуковой, именно на этих направлениях стоит сосредоточиться при разработке методик внеурочной деятельности, составлении заданий для педагогической практики студентов.

Отметим, на заседании Совета министр просвещения РФ Сергей Кравцов проинформировал, что впервые в современной России выполнена разработка всех типов нормативных словарей.