В Министерстве просвещения РФ 6 апреля состоялось очередное заседание Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников. В онлайн-формате его провел Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России отметил важность активной защиты прав учителей и необходимость постоянного информирования и обучения педагогического сообщества.

«За время своего существования совет стал надежной опорой для многих представителей педагогического сообщества. Учителя со всей страны регулярно обращаются в региональные комиссии за защитой своей чести и достоинства, завершается апробация системы оценки поведения обучающихся, подведены итоги внедрения типовых инструкций по урегулированию конфликтов в образовательных организациях для руководителей школ и учителей. Подчеркну, педагоги всегда должны быть обеспечены необходимыми инструментами для уверенной и безопасной работы. Поэтому сегодня также рассмотрим вопрос о старте работы чат-бота, который будет оперативно отвечать на часто задаваемые вопросы, касающиеся способов защиты профессиональной чести и достоинства педагогических работников», – прокомментировал Сергей Кравцов.

Результаты проведения апробации введения оценки поведения обучающихся представила заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова. Она подчеркнула, что апробация завершается в семи регионах страны и охватила 89 школ. Ее участниками стали более 40 тысяч учеников 1–8-х классов и более двух тысяч педагогов.

«Во время апробации поддерживалась постоянная обратная связь с педагогами, учениками и родителями. Проводились опросы по итогам каждой четверти и полугодия. Так, к введению оценки поведения положительно относятся более 78% обучающихся, 73% педагогов и 87% родителей. В ходе апробации мы предлагали три модели оценивания: двухуровневую (зачет/незачет), трехуровневую (образцовое, допустимое, недопустимое) и пятиуровневую. По результатам вторая из них выбрана как наиболее успешная. Она отличается лучшей воспроизводимостью результатов, гибкостью и профилактическим потенциалом, прозрачностью для всех участников образовательных отношений и оптимальной дифференциацией без избыточности», – сказала Ольга Колударова. 

Ведомством уже подготовлен проект приказа, который включил изменения, устанавливающие требования к оценке поведения с использованием трехуровневой системы. Предварительными критериями оценивания стали соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества и учебная активность ученика.

Планируется, что в 2026/27 учебном году апробация модели пройдет в десяти школах каждого из 89 регионов страны, а в 2027/28 учебном году оценка поведения будет внедрена во всех школах России.