02 апреля 2026 года сотрудники Института непрерывного профессионального образования «Вектор развития» провели для педагогического коллектива МАОУ «Башкирская гимназия» городского округа г. Агидель образовательный интенсив, направленный на переход образовательной организации в эффективный режим работы.

Главной целью мероприятия стала разработка программы антирисковых мер, ориентированной на преодоление существующих рисков и вывод школы из регионального перечня образовательных организаций с низкими образовательными результатами.

В ходе форсайт-сессии учителя совместно с администрацией гимназии и представителями Управления образования г. Агидель провели анализ текущей ситуации, оценили риски и выявили имеющиеся ресурсы для их минимизации. В рамках проектной мастерской педагоги разработали образовательные события, способствующие снижению рисков низких результатов, и сформировали дорожную карту по их реализации. Ключевыми проектами стали создание школьного обучающего клуба для родителей (повышение уровня родительского просвещения и вовлеченности в жизнь школы) и формирование собственной школьной методической базы видеоуроков, записанных на базе школьной телестудии.

Как отметила Оксана Гумерова, руководитель научно-методического центра сопровождения педагогических работников, данный интенсив завершил цикл мероприятий по научно-методическому сопровождению повышения качества образования, которые проводились в течение двух месяцев по запросу Управления образования г. Агидель.

«На протяжении месяца мы работали с коллективом гимназии в дистанционном формате. За этот период все учителя школы прошли диагностику уровня профессиональных компетенций с использованием информационно-аналитической системы Акмуллинского университета. Также было проведено анкетирование по анализу наиболее выраженных в школе рисков низких образовательных результатов, в котором приняли участие не только педагоги, но и школьники, а также их родители. На основе этих данных построен рисковый профиль школы и определены проблемные точки, которые легли в основу сегодняшнего интенсива. Теперь задача школы — реализовать разработанную антирисковую программу. Мы, со своей стороны, продолжим оказывать методическую поддержку как при оценке динамики результатов, так и при корректировке программы в случае необходимости», — прокомментировала Оксана Гумерова.

Справочно:
Модель повышения качества образования для школ с низкими образовательными результатами разработана коллективом Акмуллинского университета в 2022 году в рамках выполнения научно-исследовательской работы по заказу Министерства просвещения РФ. Апробация модели проводилась в 10 сельских школах из 6 муниципальных районов Республики Башкортостан, имевших статус школ с низкими образовательными результатами (ШНОР) на федеральном уровне. По итогам апробации 50% школ вышли из списка ШНОР в течение одного года. Разработанный инструментарий лег в основу регионального управленческого механизма повышения качества образования в школах с низкими результатами.