Курс проводит доцент кафедры физики и нанотехнологий Акмуллинского университета Азат Галиев, имеющий большой опыт работы в логике STREAM- и ТРИЗ-технологий. Для реализации программы на площадку Центра открытого образования было доставлено более 10 видов современных цифровых инструментов. Это и нейроинтерфейсы, позволяющие определить профессиональные предпочтения, и инженерные наборы по гибкой электронике и мягкой робототехнике.

Применение столь разнообразных инструментов без явной границы между физическим и виртуальным исполнением основано на актуальных направлениях STREAM- и ТРИЗ-технологий. Такой подход предполагает совместную работу над проектами, где студенты разных специальностей, от биотехнологов до дизайнеров, объединяются в команды для решения конкретных задач.

В течение первой недели студенты работали в командах, осваивая программирование микроконтроллеров, создание приложений на базе открытых кодов и программ, предоставленных разработчиками оборудования. При этом студентам приходится действовать нестандартно с учетом ограниченности ресурсов. Так создание домашнего робота-питомца на базе оцифрованного мозга мухи-дрозофилы способствовало не только к поиску путей упрощения моделей, но и открыло пути для развития гибких навыков (необходимо было в кратчайшие сроки найти недостающие детали в местных сообществах).

Несколько студенческих команд занимаются выявлением связи между выбором профессии, реальными предпочтениями и альфа-ритмом головного мозга – показателем, связанным с особенностями внимания и обработки информации. Это нетривиальная научно-исследовательская работа, так как знание альфа-ритма позволяет выявить склонность испытуемых к моно- и многозадачности. Что в конечном счете становится основой выбора индивидуальной траектории обучения – например, студенты и преподаватели могут понять, почему одни задачи даются легко, а другие кажутся нерешаемыми.

Ведется работа и над стартап-проектами, связанными с актуальными для региона задачами – применение машинного обучения, методов физического контроля и биопрепаратов, для достижения мультипликативного эффекта в точном земледелии.

Отдельно отметим работу над сайнс-арт проектами, при работе над которыми студенты не только сами получают навыки интерпретации актуальных научных знаний, например, об оцифрованных нейронах и воплощенном искусственном интеллекте, но и доводят информации в зрелищном виде для широкого круга зрителей.

К концу обучения, студенты проведут защиту проектов, в формате фестиваля, где получат конкретные рекомендации для дальнейшего продвижения своих проектов. Напишут свои первые тезисы для участия в международной конференции. Получат сертификаты о прохождении курса, поделятся своими впечатлениями о полученных знаниях в анкетах обратной связи.

Обучение проходит при содействии Фонда поддержки гуманитарных наук «Моя история» и Министерства просвещения Российской Федерации.