13 марта 2026 года кафедра специальной педагогики и психологии БГПУ им. М. Акмуллы совместно с Региональным ресурсным центром коррекции, консультации, обучения детей и подростков с синдромом Дауна «Наши солнечные дети» при ГБОУ Уфимская коррекционная школа-интернат № 59 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовала и провела Республиканский научно-методический семинар «Подготовка детей с синдромом Дауна к обучению в школе».

С приветственными словами к участникам семинара обратились: начальник отдела специального образования Министерства просвещения Республики Башкортостан Миляуша Халитовна Латыпова и директор ГБОУ УКШИ №59 для обучающихся с ОВЗ, руководитель РРЦ «Наши солнечные дети» Юлай Камилович Амекачев.

Модератором семинара выступила Ирина Борисовна Цилюгина, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии БГПУ им. М. Акмуллы.

В работе семинара приняли участие специалисты высшей школы, педагоги коррекционных учреждений, сопровождающие детей с синдромом Дауна и родители. Семинар был посвящен проблеме подготовки детей с синдромом Дауна к обучению в школе со стороны разных участников образовательных отношений – учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов и родителей.

Участники семинара обсудили вопросы, связанные с определением научно-методических подходов к подготовке детей с синдромом Дауна к обучению в школе, формированием и развитием коммуникативной и эмоционально-волевой готовности таких детей к обучению, основными принципами адаптации ребенка с синдромом Дауна к школе.

Семинар проводился с возможностью подключения к онлайн-трансляции. В работе семинара приняло участие более 100 человек – педагоги из дошкольных и школьных образовательных учреждений республики, специалисты медико-психолого-педагогических центров, родители детей с синдромом Дауна, руководители образовательных учреждений, студенты БГПУ им. М. Акмуллы. Семинар носил практикоориентированный характер, педагоги республики получили практические рекомендации о том, как наиболее эффективно организовать работу по подготовке детей с синдромом Дауна к обучению в школе.