18 сентября в Московском концертном зале «Зарядье» стартовал Всероссийский форум работников дошкольного образования «Время дошкольного образования». Событие стало одним из ключевых в программе Года дошкольного образования. В торжественной церемонии открытия приняли участие первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Приветствие участникам форума направил Президент РФ Владимир Путин — его слова со сцены зачитал Сергей Кириенко.

«Ваша встреча является одним из ключевых событий программы Года дошкольного образования. Уверен, что форум пройдёт в конструктивном ключе, а его решения и рекомендации найдут широкое применение», — подчеркнул глава государства.

В рамках публичной презентации лучших региональных практик «Регионы России — детству» Башкортостан и БГПУ имени М. Акмуллы  представила Гузель  Шабаева — заведующий кафедрой дошкольной педагогики и психологии  Акмуллинского университета, кандидат педагогических наук, доцент, федеральный эксперт. Она выступила с докладом «Историческая память: маршруты образовательного туризма для семей дошкольников» и презентовала опыт реализации государственного задания Минпросвещения РФ по подготовке вожатых и формированию социальной активности обучающихся средствами образовательного туризма.

Практика опирается на требования ФГОС ДО и ФОП ДО и дополняется этнокультурным региональным компонентом. Её главная идея — формировать общероссийскую гражданскую идентичность с ранних лет не через назидание, а через живой интерес ребёнка к истории и возможность «прожить» её события.

Среди ключевых элементов практики — работа с башкирским народным эпосом «Урал‑Батыр», музейная педагогика, тематические образовательные пространства, коворкинг‑зоны, экскурсии и прогулки, вовлечение родителей, студентов и молодых педагогов. В детских садах Уфы, Уфимского района, Благовещенска и других населённых пунктов республики такие пространства оснащают интерактивными материалами - панно и макетами, элементами национальных костюмов, атрибутами для сюжетно‑ролевых игр, адаптированными текстами сказаний и развивающими дидактическими играми.

Яркий пример реализации подхода - проект «Старт в профессию» на базе МАДОУ д/с № 264 г. Уфы (заведующий Чинева Зиля Мансуровна), который является инновационной площадкой Акмуллинского университета. В полилингвальной среде дети знакомятся с профессиями, значимыми для региона: пробуют себя в ролях пчеловодов и коневодов, изучают основы сыроделия, агрономии и промышленного производства.

Также в республике активно развиваются проекты «Орлята‑дошколята», «Добрые игры», «Юные кадеты», «Маленькие волонтёры - добрые дела дошколят», «Юные шаймуратовцы» и другие. Игры на темы заботы и дружбы соединяются с изучением культурных кодов народов Башкортостана и идеи единства народов России. Так у ребёнка с ранних лет формируется чувство принадлежности к большой стране через любовь к малой родине.

«Наша задача — не просто познакомить дошкольников с историей и культурой, а дать им возможность почувствовать связь времён и своего места в ней. Образовательный туризм и семейные маршруты здесь работают лучше любых лекций. Когда ребёнок вместе с родителями проходит по знакомому городу, узнаёт легенду, примеряет элемент костюма, пробует сделать что‑то своими руками — история становится личной. Именно так, через эмоциональный опыт и совместную деятельность, рождается настоящая историческая память и гражданская идентичность», - прокомментировала Гузель Шабаева.

Практика решает важную проблему подготовки будущих педагогов к проектированию маршрутов образовательного семейного туризма и формированию элементов исторической памяти у детей старшего дошкольного возраста. Представленные решения уже доказали свою результативность на экспериментальных площадках республики и готовы к масштабированию в других регионах.