Министерство просвещения РФ напомнило, что с 1 сентября 2026 года поэтапно в российских школах вводится предмет «Духовно-нравственная культура России». Задача предмета – донести до школьников традиционные общечеловеческие ценности, заложенные в основу всех религий, в том числе на примерах жизни великих людей нашего Отечества, подчеркивает министр просвещения Сергей Кравцов.

 Заведующий кафедрой культурологии и социально-экономических дисциплин БГПУ имени М. Акмуллы, доктор педагогических наук, профессор Владислав Бенин  в Российской газете выделяет несколько подходов к предмету.

«В первую очередь, это интегративный подход, где соединяются знания из этики, истории, религиоведения, искусствоведения, этнографии и других. При этом важно установить междисциплинарные связи с другими гуманитарными предметами – историей, литературой, музыкой, искусством и исключить дублирование учебного материала. Возможны варианты формирования содержания на основе исторического компонента или на основе изучения художественной культуры народов России, в которой отражены все основные духовно-нравственные ценности», - отмечает Владислав Бенин.

  Профессор Бенин считает, что целью дисциплин предметной области ДНК России является формирование у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению. Поведению и мировоззрению, основанных на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России. Также важно научить школьников выстраивать диалог с представителями других культур.

«Основные задачи преподавания предмета ДНК России, по моему мнению, следующие: получение и обогащение знаний, представлений о духовной культуре и морали, формирование ценностно-смысловых основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры; развитие способностей к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога; развитие способности анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях, происходивших в духовной сфере в прошлом и происходящих в настоящем; умение рассматривать события в соответствии с принципами объективности, гуманизма, в их динамике и взаимосвязи. То есть, предмет призван научить юных граждан страны знать и уважать традиции разных народов огромной страны», - подчеркнул эксперт Акмуллинского университета.