В рамках выполнения государственного задания "Формирование у будущего педагога медиакомпетенции как условия обеспечения духовной безопасности личности" 26 мая на базе Института исторического, правового и социально-гуманитарного образования  студенты приняли участие в апробации модели диагностических заданий по выявлению сформированности медиакомпетенции у будущих педагогов.
Медиакомпетенция - один из необходимых результатов обучения в современной системе образования, поэтому именно педагог должен владеть ею сам и быть способным к формированию медиаграмотности у своих учеников. 
Одной из ключевых составляющих проводимого исследования является разработка диагностических заданий для выявления медиакомпетенции как результата подготовки будущего педагога. 
Перед началом работы студенты были ознакомлены с инструкцией по выполнению, прошли регистрацию на платформе и приступили к работе в соответствии с рекомендациями выполнению. 
«Интересные задания, которые позволили задуматься о многих, казалось бы, привычных действиях с информацией, о том, насколько часто невнимательно и поверхностно мы воспринимаем информацию, о целях формирования медиатекстов, их особенностях…», - поделилась одна из участниц, студентка, обучающаяся по направлению Профессиональное обучение (по отраслям), профиль Право и правоохранительная деятельность