В Акмуллинском университете завершились профессиональные пробы проекта «Билет в будущее», направленного на профессиональную ориентацию школьников. Мероприятия проходили с 22 сентября по 6 ноября 2026 года. Участниками проекта стали 176 учащихся 8-11 классов из 10 школ шести районов Республики Башкортостан и 8 школ города Уфа.

На пробах школьники ознакомились с различными направлениями профессиональной деятельности, выполнили практические задания и приняли участие в решении реальных рабочих задач. Под руководством опытных наставников учащиеся получили представление о содержании профессий и необходимых специалистам знаниях и навыках. Продолжительность каждой пробы составила 90 минут.

Для участников были организованы 22 профессиональные пробы по 16 направлениям. В ходе пробы «Преподаватель университета» (наставник – Э.М. Галимова) учащиеся выступили в роли преподавателя при проведении лабораторной работы по биохимии: освоили методики качественного анализа пищевых продуктов, организовали групповую работу и защитили результаты исследования. Проба «Преподаватель средней школы» (наставник – Г.Ф. Галикеева) была направлена на освоение подходов к формированию учебного материала по теме «Строение клетки» с использованием микроскопа, 3D-модели и цифровых лабораторий.

Профессиональная проба «Лаборант химического анализа» (наставник – Е.В. Ефимова) моделировала деятельность лаборанта-аналитика: участники приготовили титрованные растворы, провели количественный анализ и рассчитали жесткость водопроводной воды, оформив протокол. В рамках пробы «Экскурсовод» (наставник – О.В. Серова) школьники осваивали подготовку экскурсионных материалов и проведение экскурсии, разработав вводную часть тематической экскурсии по Уфе.

Пробы экологической направленности – «Эколог (создание VR-модели)» (наставник – Р.М. Халитов) и «Эколог (оценка качества среды)» (наставник – А.И. Фазлутдинова) – позволили школьникам ознакомиться со строением почвенного профиля и методами оценки состояния окружающей среды. Участники создали модель виртуальной реальности почвенного разреза, а также провели оценку качества почвы.

Проба «Педагог» (наставник – Р.Р. Шамсутдинова) моделировала элементы воспитательной работы: участники разработали воспитательный мини-сценарий для разрешения педагогической ситуации и обосновали выбор методов воздействия. В ходе пробы «Педагог дошкольного образования» (наставник – А.А. Акчулпанова) школьники выступили в роли воспитателя, разработав и проведя фрагмент занятия по ознакомлению дошкольников с цифрами.

Профессиональная проба «Журналист» (наставник – И.О. Прокофьева) была направлена на создание новостного контента: участники прошли полный цикл от сбора информации до подготовки текста по принципу «перевернутой пирамиды» и поста для социальных сетей. Проба «Карьерный консультант» (наставник – Л.В. Гиндулина) моделировала деятельность специалиста по анализу резюме, подбору вакансий через порталы «Работа России» и составлению карьерного плана.

Пробы «Педагог дополнительного образования» (наставники – О.В. Гергель, Г.Р. Камалиева) охватывали этапы работы педагога – от подготовки оборудования до итогового показа. Участники освоили постановку педагогических задач и управление творческим коллективом, а также разработали учебные материалы по английскому языку. В рамках пробы «Дизайнер графики/графический дизайнер» (наставник – К.Р. Курбангалеева) школьники разработали макет плаката для культурного события.

Проба «Юрисконсульт» (наставник – А.З. Харисова) моделировала правовое сопровождение кадровой деятельности: участники проанализировали кейс о нарушении трудовой дисциплины, определили применимые нормы трудового законодательства, отработали навыки консультирования клиента в формате ролевой игры и подготовили рекомендации по минимизации правовых рисков. Проба «Учитель старших классов средней школы» (наставник – А.И. Кортунов) была направлена на разработку концепции внеурочного мероприятия с использованием VR-технологий. В ходе пробы «Помощник по ведению переписки» (наставник – А.Г. Косов) школьники осваивали сортировку корреспонденции, деловой этикет и планирование встреч.

Проведение профессиональных проб способствовало формированию у школьников представлений о содержании профессиональной деятельности и позволило соотнести теоретические знания о профессиях с практическими задачами. Полученный опыт будет учтен при дальнейшей организации профориентационной работы университета.

«Билет в будущее» – профориентационный проект, направленный на раскрытие талантов школьников и осознанный выбор карьеры. Он реализуется Министерством просвещения РФ и является частью федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети».

#БВБ02 #Билетвбудущее2026 #Профессионалитет