С 1 сентября 2026 года в российских школах изменится структура предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР). Проект приказа Минпросвещения России предполагает отказ от модульного подхода: вместо гибкой последовательности тем вводятся два жёстко фиксированных курса —  «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка». На каждый из них отводится по 34 часа. Нововведение коснётся учеников, которые в 2026/2027 учебном году будут переведены в 8‑й класс или приняты в 10‑й.

 По словам министра просвещения РФ Сергея Кравцова, главная цель изменений — сделать предмет практико‑ориентированным: школьники должны чётко знать алгоритм действий в сложных ситуациях.
 
При этом меняется не только организация материала, но и смысловые акценты. Так, темы первой помощи и противодействия терроризму теперь войдут в курс «Начальная военная подготовка». Первая помощь будет рассматриваться уже не как бытовое умение, а как элемент тактической медицины, а тема терроризма — через призму оборонной функции. Кроме того, увеличится объём военной тематики: количество часов вырастет с 1 до 2–4 уроков, в программу добавят изучение беспилотных летательных аппаратов. В обучении планируют активно применять тренажёры и виртуальные модели.
 
Как отметила эксперт БГПУ имени М. Акмуллы, доцент кафедры охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности Элина Сафина, для региональных школ и педагогов переходный период станет серьёзным вызовом: придётся перестраивать учебные планы, а методическая поддержка на старте может не успевать за потребностями учителей. Вероятно, сдвинется и выпуск единых учебников — содержание необходимо адаптировать под новую структуру курса.
 
Вузы заранее готовятся к этим изменениям, подчеркнула эксперт Акмуллинского университета:
 
«Новая структура курса требует не просто перераспределения часов, а глубокого переосмысления методики преподавания. Важно, чтобы практические навыки у школьников формировались системно, в логике единой траектории обучения. На нашей кафедре мы начали подготовку заранее: провели ревизию учебно‑методических материалов и сейчас перерабатываем учебные дисциплины для студентов. Наша задача — чтобы будущие педагоги не «догоняли» новые стандарты, а сразу работали в соответствии с ними. Особое внимание уделяем практико‑ориентированным форматам — именно они станут основой преподавания ОБЗР в новых условиях».
 
В БГПУ им. М. Акмуллы подчёркивают: заблаговременная корректировка программ подготовки педагогов позволит обеспечить школы квалифицированными специалистами, готовыми работать по обновлённым требованиям.