1 июня 2026 года Правительство Российской Федерации утвердило Концепцию развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2036 года, а также план мероприятий по её реализации (2026–2036). Документ разработан Минпросвещения России совместно с заинтересованными ведомствами и организациями и включает 75 конкретных мер. Новая концепция призвана создать комплексную систему поддержки несовершеннолетних и снизить риски безнадзорности и противоправного поведения среди подростков на ближайшие 10 лет. Декан факультета психологии БГПУ им. М. Акмуллы Лилия Халикова прокомментировала новый документ.

По мнению эксперта, новая концепция является инвестицией в будущее, в формирование поколения, способного справляться с вызовами современного мира.

 «Сегодня мы стали свидетелями важного события – концепция, это не просто очередной документ, а, убеждена, серьезный шаг к созданию более безопасной и поддерживающей среды для наших детей и подростков.

Как декан факультета психологии, я вижу в этой Концепции огромный потенциал для нашей сферы. Особое внимание уделяется совершенствованию профилактической работы с участием всех институтов – государственных и общественных. Приоритеты, заявленные в Концепции – снижение правонарушений среди подростков, выявление и устранение их причин, а также усиление воспитательного потенциала общества – полностью соответствуют задачам, которые стоят перед нами, психологами.

Меня особенно радует, что в Концепции заложены конкретные механизмы реализации. Планируется установка нормативов штатной численности педагогов-психологов в образовательных организациях. Это долгожданная мера, которая позволит обеспечить доступность психологической помощи каждому ребенку. Также важно, что будет уделено внимание выявлению и распространению лучших региональных практик. Это позволит нам учиться друг у друга и масштабировать успешный опыт.

Разработка и внедрение программ психолого-педагогической помощи и реабилитации для подростков, пострадавших от насилия, – это задача, требующая глубокой экспертизы и чуткости. Наш факультет готов внести свой вклад в создание таких программ. Не менее значима и работа с родителями, направленная на развитие навыков конструктивного взаимодействия с детьми. Ведь семья – это первый и главный институт социализации.

Формирование благоприятного социально-психологического климата в школах и колледжах, развитие восстановительных технологий – это те направления, где психологическая наука и практика могут проявить себя в полной мере. Мы должны создавать атмосферу доверия, взаимопонимания и поддержки, где каждый ребенок чувствует себя в безопасности и может раскрыть свой потенциал.

И, конечно, нельзя недооценивать важность всероссийских проектов, направленных на формирование жизнестойкости и навыков управления конфликтами у детей и молодежи. Думаю, что реализация этой Концепции станет мощным стимулом для развития нашей профессии и позволит нам еще более эффективно работать на благо детей и общества в целом. Мы готовы к сотрудничеству и открыты к новым идеям и инициативам».