29 мая в Москве прошла пресс‑конференция, посвящённая проведению ОГЭ и ЕГЭ в 2026 году. Ключевым спикером выступил Сергей Кравцов, министр просвещения РФ, который подвёл итоги развития итоговой аттестации за четверть века и обозначил ключевые особенности экзаменационной кампании текущего года.

Сергей Кравцов подчеркнул, что за 25 лет ЕГЭ прошёл путь от экспериментального формата до обязательной и высокообъективной системы оценки знаний:

«Сегодня нет в едином государственном экзамене тестовой части, нет тех заданий, которые были вначале. Теперь экзамен проверяет, насколько широко мыслят школьники, стало больше письменных заданий. Задания направляются в электронном виде, непосредственно в аудитории сканируются. Уровень честности и объективности экзамена сегодня является одним из самых высоких в мире».

Министр отметил положительную динамику по итогам последних пяти лет: выросли средние баллы ЕГЭ по естественно‑научным предметам; сократилось число школьников, не преодолевших минимальный порог.

Сергей Кравцов подчеркнул: если ученик регулярно посещает занятия и выполняет домашние задания, проблем со сдачей экзамена не возникает.

Глава Минпросвещения выделил основные принципы проведения ЕГЭ. В первую очередь, это равные условия для всех школьников независимо от региона. Очень важна поддержка родителей как важный фактор успешной сдачи экзамена. Объективность достигается благодаря обратной связи от педагогов, родителей и школьников, а также принятым мерам контроля. Министр выделил доступность апелляции — подать её можно в электронном виде.

Сергей Кравцов отдельно остановился на мерах поддержки учащихся с ограниченными возможностями здоровья: увеличено время экзамена; усовершенствовано оснащение пунктов проведения экзаменов для каждой нозологии.

Кроме того, министр напомнил о цифровом сервисе «Поступление в вуз онлайн»: результаты экзаменов можно дистанционно подать в пять вузов страны.

В завершение Сергей Кравцов обратился к представителям средств массовой информации:

«Прошу соблюдать информационную тишину в период экзаменационной кампании. Недостоверная информация зачастую негативно влияет на настрой школьников и других участников экзаменов».